//blog kang sandy
wilujeung sumping di blog simkuring

Latest Post

SKETSA BUAH -BUAHAN


SKETSA BUAH -BUAHAN

METODE menggambar dan mewarnai adalah salah satu cara untuk bisa mengembangkan sikaf afektif anak ,, salah satunya membuat gambar kemudian menulisnya .. perhatikan dan praktekan untuk yang di rumah dan di sekolah .
semoga bermanfaat

Iklan
  • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )Nama Sekolah         :  SMK NEGERI KADIPATENMata Pelajaran        : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester      : X/1Alokasi Waktu         : 2 x 45 menitAspek                        :  Al-Qur’anA.  Standar Kompetensi1.         Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan  tugas-nya sebagai khalifah di bumi.B.  Kompetensi Dasar1.1       Membaca  QS Al Baqarah : 30, Al - Mukminun: 12-14, Az -Zariyat: 56 dan An Nahl : 781.2       Menyebutkan arti  QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl: 71.3       Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl; 78C.  Indikator Pencapaian Kompetensi  :Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa–  Mampu membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan An Nahl: 78 dengan baik dan benar.–  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan An-Nahl: 78–  Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An-Nahl: 78 dengan benar–  Mampu mengartikan ayat Q.S. Al-Baqarah: 30,  Al-Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An-Nahl: 78–  Mampu menjelaskan kandungan QS Al Baqarah: 30, Al Mukminun : 12-14, Az-Zariyat: 56, dan An-Nahl: 78.–  Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyat;56, dan An Nahl;78–  Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyat;56, dan An Nahl;78–  Mampu menunjukkan perilaku sebagai khalifah dalam kehidupan. Religius, jujur, santun, disiplin, tanggung jawab, cinta ilmu, ingin tahu, percaya diri, menghargai keberagaman, patuh pada aturan, sosial, bergaya hidup sehat, sadar akan hak dan kewajiban, kerja keras, dan adil. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :–  Patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.–  Toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain–  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).–  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).–  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)–  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) D.  Materi Ajar (Materi Pokok)–  Q.S. Al-Baqarah; 30–  Q.S. Al-Mukminun; 12-14–  Q.S. Az-Zariyat; 56–  Q.S. An Nahl: 78–  Q.S. Al-Baqarah; 30–  Q.S. Al-Mukminun; 12-14–  Q.S. Az-Zariyat; 56–  Q.S. An Nahl: 78–  QS. Al-Baqarah; 30–  QS. Al-Mukminun; 12-14–  QS. Az-Zariyat; 56–  QS. An Nahl; 78E.  Metode Pembelajaran: –  Ceramah , tanya jawab dan PraktekF.   Tujuan PembelajaranSiswa diharapkan mampu untuk :–  Membaca dengan fasih  Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78Mengidentifikasi tajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan An-Nahl: 78 Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78Mengartikan ayat Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78Mendiskusikan arti dan kandungan Q.S. Al-Baqarah: 30,  Al Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78Mengidentifikasi perilaku Khalifah di bumi yang terdapat dalam  Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyat;56, dan An Nahl;78Mempraktikkan perilaku sebagai khalifah di bumi sesuai QS Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyat;56, dan An Nahl;78Menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.G.     Strategi PembelajaranTatap MukaTerstrukturMandiri–  Siswa mengamati Membaca dengan fasih  Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78–  Siswa mengamati tajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78–  Mengartikan perkata Q.S.  Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78–  Mengartikan per-ayat Q.S.  Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78–  Menterjemahkan Q.S.  Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78–  Mendiskusikan arti dan kandungan Q.S.  Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78–  Siswa membiasakan perilaku Khalifah yang terdapat dalam  Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78–  Mempraktikkan perilaku sebagai khalifah di bumi sesuai Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78–  Menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajarana.   Kegiatan Awal-      Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.-      Siswa menyiapkan kitab suci Al Qurán-      Secara bersama membaca Al Qurán selama 5 – 10 menit-      Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai. b.   Kegiatan IntiDalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut:Elaborasi-      Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78,-      guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:-      Pernahkah kalian mendengar orang lain membaca surat tersebut diatas?-      Pernahkah kalian membaca surat tersebut diatas ?-      Siapakah diantara kalian yang sudah hafal surat Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78 ?-      Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca surat Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78, untuk memimpin teman-temannya membaca bersama-sama di bawah bimbingan guru 2 sampai dengan 3 kali.-      Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca surat Q.S Al-Baqarah; 30, yaitu sebagai berikut:      -      Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca surat Q.S. Al-Mukminun: 12-14, yaitu sebagai berikut.ô‰s)s9ur $oYø)n=yz z`»|¡SM}$# `ÏB 7's#»n=ߙ `ÏiB &ûüÏÛ ÇÊËÈ   §NèO çm»oYù=yèy_ ZpxÿôÜçR ’Îû 9‘#ts% &ûüÅ3¨B ÇÊÌÈ   ¢OèO $uZø)n=yz spxÿôܑZ9$# Zps)n=tæ $uZø)n=y‚sù sps)n=yèø9$# ZptóôÒãB $uZø)n=y‚sù sptóôÒßJø9$# $VJ»sàÏã $tRöq|¡s3sù zO»sàÏèø9$# $VJøtm: ¢OèO çm»tRù't±Sr& $¸)ù=yz tyz#uä 4 x8u‘$t7tFsù ª!$# ß`|¡ômr& tûüÉ)Î=»sƒø:$# ÇÊÍÈ  -      Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca surat Q.S. Az-Zariyat : 56, yaitu sebagai berikut:$tBur àMø)n=yz £`Ågø:$# }§RM}$#ur žwÎ) Èbr߉ç7÷èu‹Ï9 ÇÎÏÈ  -      Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca surat An-Nahl: 78, yaitu sebagai berikut:ª!$#ur Nä3y_t÷zr& .`ÏiB ÈbqäÜç/ öNä3ÏF»yg¨Bé& Ÿw šcqßJn=÷ès? $\«ø‹x© Ÿ@yèy_ur ãNä3s9 yìôJ¡¡9$# t»|Áö/F{$#ur noy‰Ï«øùF{$#ur   öNä3ª=yès9 šcrãä3ô±s? ÇÐÑÈ  -      Guru meminta beberapa siswa untuk menjelaskan hukum bacaan yang terdapat dalam Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78Eksplorasi-      Selanjutnya siswa membaca arti Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78 dengan berpedoman kepada Al Qur’an dan terjemahannya atau sumber bacaan lainnya dengan pengamatan dari guru. -      Selanjutnya, guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang arti Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78  kepada siswa.-      Setelah mengartikan ayat demi ayat, guru meminta siswa agar menyalin Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78  berikut artinya dengan benar.-      Setelah selesai menyalin Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78  berikut artinya, guru menjelas hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada ayat tersebut. Sebagai contoh:BacaanHukum BacaanCara MembacanyaNun mati( نْ )   bertemu dengan huruf “ta” ( ت ) Hukum bacaanya adalah “ Ikhfa ” Nun mati( نْ ) pada kalimat مِـنْ تُـرَابٍ  " " dibaca dengan dengungNun mati( نْ )   bertemu dengan huruf “nun”      ( ن ) Hukum bacaanya adalah “Idgham bighunnah” Nun mati( نْ ) pada kalimat مِـنْ نُـطْـفَـةٍ  " " dibaca dengan dengung  Nun mati( نْ )   bertemu dengan huruf “ ‘ain”     ( ع ) Hukum bacaanya adalah “ Izhar ” Nun mati( نْ ) pada kalimat مِـنْ عَـلَـقَـةٍ  " " dibaca dengan jelas -      Guru menjelaskan kepada siswa akan hikmah yang terkandung dalam Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78.-      Guru menugaskan kepada siswa untuk mendiskusikan tentang proses awal kejadian manusia sebagaimana yang terkandung dalam isi Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78 secara berkelompok.-      Selanjutnya guru menugaskan kepada siswa untuk berdiskusi tentang hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78  secara berkelompok.-      Siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok. Konfirmasi-      Dalam Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78 banyak mengandung nilai-nilai sikap dan perilaku yang utama, seperti penciptaan manusia dan penguasaannya di bumi, perkembangan kejadian manusia dan kehidupannya di akhirat, serta tugas  jin dan manusia melainkan supaya mereka mengabdi kepada Alloh SWT. Jika direnungkan, betapa tingginya derajat orang-orang yang beriman karena memiliki suatu amanah sebagai kholifah dimuka bumi ini. c.   Kegiatan Akhir (Penutup)-      Guru meminta agar para siswa sekali lagi membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78 sebagai penutup materi pembelajaran.-      Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah isi kandungan Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78.-      Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doá.-      Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. H.  Penilaian–  Tes perbuatan (Performance)–  Tes tertulis I.    Bahan/Sumber Belajar–  Al Quran dan terjemahan Departemen AgamaRI–  Buku pelajaran PAI SMA kelas I J.   Lembar PenilaianI. Tes TertulisNo.Butir – butir SoalKunci Jawaban1.Bacalah penggalan ayat yang mengandung arti bahwa Allah Swt tidak menciptakan jin dan manusia kecuali hanya untuk menyembah-Nyaوَمَا خَلَقْتُ الْجِنَّ وَالإنْسَ إِلا لِيَعْبُدُونِ 2.لَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ Arti penggalan ayat tersebut adalah........ Agar kamu menjadi orang-orang yang bersukur3.Hukum bacaan “nun mati” bertemu dengan “nun” adalah……. Idgham Bighunnah II. Tes PerbuatanNo.Nama SiswaKemampuan Membaca123451Usman     2Said     3Sutejo Ade     DstDst..........................      Keterangan :                                                          Skor Tes Perbuatan :       = Membaca lancar dan baik                                        = 80 – 90 = A= Membaca lancar kurang baik                                  = 70 – 79 = B= Membaca Terbata-bata                                             = 60 – 69 = C= Membaca Terbata-bata dengan bantuan guru    = 50 – 59 = D= Tidak dapat membaca                                              = kurang dari 50 = E III. Tes SikapNo.PernyataanSSSTSSTS1.Tujuan Kita diciptakan oleh Allah SWT adalah ditugaskan sebagai Kholifah.    2.Membaca Al Qur’an banyak mengandung nilai ibadah.    3.Sebagai bentuk rasa syukur kita kepada Allah dapat kita lalukan dengan mengucapkan hamdalah  اَلْحَمْـدُِللهِ رَبِّ الْعَالَمِيْــنَ  "“ setiap kali kita memperoleh nikmat serta menjalankan perintah Nya dan menjauhi larangan Nya.     dst……………………………………………….    Keterangan :                              Skor Tes Sikap:SS            = Sangat Setuju                               = 50S              = Setuju                                             = 40TS            = Tidak Setuju                                  = 10STS         = Sangat Tidak Setuju                    = 0 IV. Portofolio-      Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru mencatat pengalaman agama berdasarkan antara lain:-      apa yang dilihat;-      laporan rekan guru dan pegawai lainnya; dan-      laporan dari orangtua murid atau siswa   MengetahuiKepala Sekolah   _________________________NIP/NIK: .............. , ...............................Guru Bidang Studi   _________________________NIP/NIK:
%d blogger menyukai ini: